Nous savions déjà, depuis que François Bayrou nous l'a présenté à l'Union régionale d'IDF, que Alain Dolium se définit comme étant « un homme de gauche ». Il nous l'a confirmé hier à Boulogne-Billancourt, lors d'une rencontre qui a rassemblé environ 110 adhérents du MoDem 92.

Cela ne serait pas gênant s'il avait déclaré sur RTL : « y avait une possibilité de voir  cette Gauche évoluer vers un espace politique qui soit plus à l'aise avec l'économie, et l'économie, je dirais, avec la liberté d'entreprendre ». La gauche, se revendiquant du socialisme (même si, notamment au PS, ce n'est plus qu'une posture), ne serait donc pas assez... libérale !

Et d'ajouter devant les militants du MoDem 92, qu'il croyait en un « capitalisme social ». C'est fou comme on peut opposer deux mots totalement opposés, en leur faisant ainsi perdre leur sens ! C'est le cas pour cette image de pub : « Full Hybrid ».

Il ne semble pas logique qu'un néo-libéral notoire, qui a exercé de surcroît des métiers comme le middle-management, puis la stratégie marketing actuellement, prétende appartenir à une famille de pensée de gauche. N'est-ce qu'une maladresse, ou bien n'est-ce qu'une posture politique, dont le but est d'attirer la sympathie de la partie la plus à gauche de notre électorat ?

Après le siphonnage de la série ES, et la suppression progressive de la sociologie au lycée (voir article du 22/11), le gouvernement a encore frappé.

Face à la faible quantité d'Histoire-Géographie en section S, Luc Chatel a eu l'idée du siècle : remplacer 2h30 de cours en 1re et Tle par 4h de cours seulement, soit 30 minutes par semaine sucrées sur 2 ans !

Alors que, en effet, la section scientifique a un programme différent des sections ES et L, ce programme sera désormais le même. Toutes les sections auront désormais la chance de pouvoir étudier un programme amoindri.

La manipulation vise à inclure dans le "tronc commun" des parties d'Histoire actuellement absentes (XIXème siècle, ...) : le but poursuivi est ici de rendre les élèves performants, sans leur apprendre à penser librement ; ce qui induit le risque (voulu ?) de les rendre facilement malléables ou manipulables.

Voilà pourquoi, plus encore que la réduction des heures, c'est la composition des nouveaux programmes (probablement amoindris) qu'il nous faudra suivre de près.